Entre los cinco y los siete años, los niños deben enfrentar
continuamente problemas de orientación espacio-temporal motivados por
los aprendizajes escolares relacionados básicamente con el desarrollo de la lectura
y la escritura, por lo que a esta edad la lateralidad juega un papel
fundamental y un problema de afirmación de la misma influirá
negativamente en dichos aprendizajes como se describe más adelante.
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